O estudo investiga o desenvolvimento da competência informacional entre os estudantes de graduação em Biblioteconomia e em Arquivologia, partindo do levantamento dessas competências e da proposição de um modelo de aferição das mesmas. O método inclui o desenvolvimento do modelo e sua aplicação. Os resultados indicam que, embora os estudantes desenvolvam competências informacionais, não há uniformidade, com alguns esbarrando em procedimentos básicos, como a manipulação das tecnologias de informação ou a inconclusão do processo de referência. Texto completo

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